Grupo de reflexión sobre radicalismos: Algunas opiniones y propuestas

El presente texto viene a recoger las opiniones y propuestas que han formulado los miembros de un Grupo multidisciplinar de reflexión, de carácter fundamentalmente universitario y propiciado por la revista Encuentros Multidisciplinares, con el fin de debatir y tratar de aportar algunas propuestas desde distintas visiones y disciplinas en relación con el tema de los radicalismos y exclusivismos, y que constituyen un punto de partida de cara a los trabajos y actividades que se van a ir realizando por parte de este grupo de reflexión, el cual está en todo caso abierto a la participación de todas aquellas personas que puedan tener interés y una cierta preocupación o sensibilidad sobre estas materia

Veinte años de relaciones científicas internacionales

Este trabajo analiza la evolución reciente y el mapa actual de las relaciones científicas internacionales, y las posibilidades que presenta la cooperación científica para contribuir al progreso científico y los objetivos de la cooperación al desarrollo. De forma semejante a lo que ocurre con las corrientes culturales, la globalización ha introducido nuevas perspectivas en la forma de hacer ciencia. La necesidad de colaboración internacional se plantea hoy no solo con las grandes potencias científico-tecnológicas, sino también con los países intermedios e, incluso, con los países y poblaciones más desfavorecidas, y en beneficio de un desarrollo más equitativo. El mapa español de relaciones científicas internacionales ha ido creciendo y diversificándose en los últimos 20 años, con el dinamismo que le aporta una pluralidad de medios y de actores de creciente complejidad. La internacionalización de la ciencia española tendrá cada vez mayor vigencia y múltiples facetas, que abarcarán desde la difusión y la promoción de la cultura científica, la realización de proyectos de investigación multilaterales de gran envergadura, o la aportación de la comunidad científica española y de sus instituciones en respuesta a los grandes retos de hoy, como la pobreza o la degradación medioambiental

Cincuenta números de la revista Relaciones Internacionales a través de la mirada de sus cinco directoras y directores

Firma Invitada del número 50 de la revista Relaciones Internacionales

Cincuenta números de la revista Relaciones Internacionales a través de la mirada de sus cinco directoras y directores

Firma Invitada del número 50 de la revista Relaciones Internacionales

El papel de la teoría normativa en el estudio de las políticas públicas : el caso del sistema previsional argentino

El presente trabajo busca reflexionar acerca de la importancia de contar con teoría normativa para el análisis de la política pública. Por consiguiente, además de distinguir entre teoría descriptiva y teoría normativa, se intenta un avance que permita pensar en la articulación de ambas. La teoría normativa constituye una referencia de vital significación en la política social, dado que se erige como el horizonte- objetivo de la misma. De allí que esta ponencia pretende aportar insumos para el debate acerca de la configuración actual de la política previsional argentina, indagando para ello en algunas de las aristas centrales de la relación entre política previsional, desigualdad y redistribución del ingreso. Por tanto, amerita una reflexión profunda respecto tanto de los objetivos como de los criterios distributivos que orientan esta política social.Fil: Di Costa, Valeria. Universidad Nacional de Cuyo. Facultad de Ciencias Políticas y Sociale

Debatiendo la problemática del aborto en la escuela

Desde el año 2006 existe el Programa Nacional de Educación Sexual Integral, que establece la obligatoriedad de la enseñanza de la Educación Sexual Integral (en adelante, “ESI”), en todo el país. La inclusión de la perspectiva de género constituye un avance importante en materia de derechos e igualdad entre hombres y mujeres, pudiendo contribuir al empoderamiento de estas últimas. El movimiento feminista y el movimiento de mujeres han hecho suya la consigna “educación sexual para decidir, anticonceptivos para no abortar, aborto legal para no morir”. A partir de esta consigna, indagaremos en el vínculo posible entre el poder decidir sobre nuestros cuerpos y la educación sexual. ¿Qué alcances y limitaciones tiene la ESI, cuando de interrupciones voluntarias de embarazo se trata?¿qué dice la escuela sobre aborto?¿ qué dicen las alumnas y los alumnos sobre aborto? Por último: ¿existen experiencias que aborden el tema desde el enfoque de derechos y de género? ¿cómo podrían pensarse futuras experiencias?¿cómo pensar una ESI que realmente contribuya al empoderamiento y la autonomía de niñas y adolescentes, fortaleciéndolas en la capacidad de decidir sobre sus cuerpos? Este trabajo presenta los avances de una investigación en curso, en el marco de la tesina de la Especialización Superior en ESI. Como tal, constituye una primera aproximación a un tema que nos interpela, como docentes y feministas: el derecho de las niñas y adolescentes (de las mujeres) a decidir sobre sus cuerpos. (Párrafo extraído del texto a modo de resumen)Eje 9: Educación y géneroFacultad de Humanidades y Ciencias de la Educació